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2019福建师范大学《现代教育技能》网络教育期末考试答案

guodaadmin 发布时间:2021-10-19 14:42:37 历年真题 2 来源:广东成人高考报名网

福建师范大学网络与持续教育学院

《现代教育技能》期末考试A卷

 

2019福建师范大学《现代教育技能》网络教育期末考试答案

 

一、简述戴尔经历之塔理论的关键及其对现代教育技能的辅导意义。(25分)

答:(1)树立现代教育观念,把握科学教育办法; (2)施行主体自控战略,增强教师的教育效能感; (3)经过说课和微格教育办法,进步教育监控才能; (4)施行教育战略练习,进步教师教育战略技能; (5)运用教育反应技能,重视教育反思练习。 什么是信息技能与课程整合?

二、答复下列问题:(25分)

1.什么是Internet?

答Internet是计算机交互网络的简称,又称网间网。它是运用通讯设备和线路将全世界上不同地理位置的功用相对独立的数以千万计的计算机体系互连起来,以功用完善的网络软件(网络通讯协议、网络操作体系等)完成网络资源共享和信息沟通的数据通讯网。

2. Internet的接入办法有哪些?

答PSTN拨号: 运用最广泛

 

ISDN拨号:通话上网两不误

 

DDN专线: 面向集团企业

ADSL: 个人宽带流行风

 

VDSL: 更高速的宽带接入

Cable-modem: 用于有线网络

无源光网络接入: 光纤入户

3. Internet能够供给哪些服务?

答Internet供给的根本服务包括WWW服务,电子邮件(E-mail),文件传输(FTP),长途登录(Telnet),新闻论坛(Usenet),新闻组(News Group),电子布告栏(BBS),Gophe查找,文件搜索(A chie)等等。

2019福建师范大学《现代教育技能》网络教育期末考试答案

 

三、什么是信息技能与课程整合?简述信息技能与课程整合的内在。(20分)

答:信息技能与课程整合的内容首要有:多媒体材料的开发、网络课程的规划、专题学习网站的建造、专业资源库的建造、网上教育实践。 信息技能与课程整合的功用首要有以下几个方面: 教育演示的东西。这是信息技能与教育整合的开始方式,也是最根本的层次。教师可运用教育软件或多媒体材料,编写自己的演示文稿或多媒体课件,以便清楚地阐明解说的结构,形象地演示教育的内容;或用图表、动画、影片等展现动态的改变进程和理论模型等等。信息技能与教育的整合,能够使计算机替代粉笔、黑板等传统教育媒体,完成传统形式所无法完成的教育功用。 (2)主体沟通的媒体。教育进程应该是师生之间、学生之间互动的沟通进程。经过互联网、局域网的硬件环境,完成师生之间、学生之间的专题质疑、问题研讨、个别辅导和感情沟通,以及师生与外校外地外界的链接,到达快速、优质、高效的意图,完成常识获取和才能练习的最大效益。这种整合形式能够完成个别辅导式的教育,既能替代教师的部分功能,如命题、鉴定等,还能较好地完成对症下药,处理因主体个别差异导致的质量失衡问题,还能更有效地进步学生学习的投入性、自觉性。 (3)资源环境的生成。信息技能与教育的整合,能够打破书本常识的约束,不断优化生成新的五光十色的教育资源环境,就会极大地丰厚教育资源,并且大大进步学生学习语文的主动性和创造性。

四、论述题(30分)

1.什么是教育规划?

答:所谓答:教育规划(Instructional Design,简称ID)就是以优化教育进程为意图,以体系理论、传达理论、学习理论和教育理论为根底,运用体系办法剖析教育问题、确认教育方针、树立处理教育问题的战略计划、试行处理计划、点评试行成果和修正

2. 授导型信息化讲堂教育规划由哪些环节构成?

授导型信息化 规划首要包括:学习者剖析、学习需求剖析、 确认、 挑选与 、 的拟定以及 的点评等方面

3. 结合你的教育实践叙说一节课的规划进程。

教材剖析: 《高兴其实很简单》是义务教育课程标准试验教材道德与社会五年级上册第一个主题单元让心灵比天空更广博的第四课。本单元是从心灵上净化学生,让学生用心去领会同学朋友的夸姣质量,夸姣心灵,学会宽恕别人、谅解别人、尊重别人、领会协助别人的高兴、学会与人共享高兴,领会日子中的种种高兴,做个高兴的人。 教育方针: 1、让学生在愉悦的讲堂中领会学习、日子中的高兴无处不在。 2、能在协助别人中领会高兴,乐于与人共享高兴。 3、能在成人协助下操控和调整自己的心情。 4、培育学生口头表达才能、材料收集整理才能、社会实践才能。

2019福建师范大学《现代教育技能》网络教育期末考试答案

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