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网络教育有哪些优缺点?

guodaadmin 发布时间:2021-10-19 16:36:50 升本问答 3 来源:广东成人高考报名网

(1)合适在职学习

网络教育具有跨过教育时空、打破时空约束的特色,可供学习者依据本身条件和需求挑选学习内容、方法和进程,有利于处理工学对立,特别合适于在职从业人员的业余学习。

(2)为师生跨时空沟通,发明了便当条件

网络教育具有丰厚的教育交互手法和杰出的教育交互功用,可认为学生与教师之间、学生与学生之间进行教育互动和协作学习供给网络学习交互环境和渠道,学生经过教育交互获 得需求的教育资源、学习辅导和支撑服务。

(3)学生可以自主挑选学习方法

网络教育具有多种媒体学习资源和资源共享途径,可以经过计算机、卫星、电信网络等多种教育信息传输方法,向学习者供给电子化、数字化等多种方法的优质学习资源;并可经过网络共享国内外其他大学的优质资源,施行多种媒体技能相结合、多种学习方法如长途与面授、独立学习与协作学习等相结合的混合型学习形式。

(4) 获得文凭简单

网络教育学生不必参与国家统一安排的招生入学考试,招生方案各校园自己拟定,招生人数根本不受约束。课程毕业考试也由校园自行安排,仅有2-3门课程由国家命题,电大安排经过网络进行考试,难度不大。

(5) 国家供认学历

国家供认学历,予以电子注册。展开现代长途教育试点,对这些高校培育的到达本、专科毕业要求的网络教育学生,由校园依照国家有关规定颁布高等教育学历证书,学历证书电子注册后,国家予以供认。这些所现代长途教育试点高校名单如下:北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学、北京航空航天大学等。

可是网络教育也有坏处,比方存在如下的下风:

(1)学生短少归属感

网络教育的师生处于时空别离状况,学生、教师之间根本无法碰头,学生对校园短少知道,上了几年不知道校园的校门朝哪开,上了几年学不知道真教师长啥样子,上了几年学不知道同学长啥样。

(2)网络教育师资短少,教育支撑服务无确保

据教育部门2010年计算 ,网络教育高等院校在校学生450万左右,每年招生150万左右,均匀每个校园招生人数2万余人,许多校园网络教育的招生人数远远超越一般高考的招生人,师资无法确保。一般情况下,高校的网络教育都各校的网络教育学院来安排招生、教育、考试、资源建造等作业,而各校的网络学院仅有专职的管理人员,没专职教师,教师都是兼职或外聘的,教育时刻无法确保,科研也无法确保。教师对网络教育短少深化的考虑,对网络教育的学生短少了解,对网络教育的教育规则、网上支撑服务的特色短少深化的研讨。

(3)网络教育的资源更新缓慢,对学生短少吸引力

网络教育的课件录制好今后,上传到网上没能及时更新,导致10多年的学生学的内容都是相同的,乃至有些常识现已早已筛选,或在实际中现已不必了,这样的资源对学生毫无吸引力,乃至呈现恶感现象。作为教师课时常讲常新,而不是墨守成规,一直如一日。

(4)教育投入缺乏,乃至没有投入

持续高等教育、网络高等教育在高等院校中大大都,都是被边际化了。校园在网络教育的教育、基础设施、师资建造、科学研讨等方面投入很少,乃至没有投入。把网教育作为高校创收的一种途径。这现已严重影响了网络教育的办学质量,严重影响了网络教育的可持续发展。

学历教育热线:4001109500

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